2 3| 3 6 6 5 2 1有 一 种 思 维 在 活 动3 6| 3 4 4尤 其 是 高 考6 5 1| 3| 7 5 7 4 6 6| 6 6 1是 考 生 思 维 外 化 和 物 化 的 产 品1 4 · 6 · 3 1 4 6 2 5 1笔 者 年 年 参 加 高 考 阅 卷6 3| 7 3总 的 来 看4| 4 4| 1 · 1 3 · 4考 生 失 分 点 很 多3 · 5 6 3| 1 7 6 5| 5 2 · 4 3 3 3 5 · 4 3 7 · 5 · 4| 5 5 3 1 5 2但 根 本 原 因 是 考 生 的 思 维 失 分 了 以 为 话 只 要 扣 上 话 就 行6 1 7 7 2 7不 注 重 审 立 意6| 3 5 3 7| 6 近 几 年 来6 6 2| 5 7 6高 考 以 话 为 主7 6| 5| 4 2 5 1并 且 被 普 遍 叫 好1 2 7 2 3 7 5| 2其 中 一 个 主 要 原 因4 6 4 4 · 2 5 6 1 · 3 5 · 7 4 4| 3 4 1 · 1| 7是 话 给 不 同 的 考 生 提 供 了 有 话 可 说 的 空 间7 5 1 6| 5| 4不 会 闭 塞 思 路3 3 5| 6 5 · 4 4| 2 4 1 · 2不 会 让 考 生 写 不 出 文 章 来6 · 6 1| 6 · 3 2 5 5 7 3 1但 话 也 日 益 显 现 出 其 弊 端5 3| 1 4 6 2 1 · 5 7 5 6 4 4 7 7| 7 3| 3那 就 是 高 考 产 生 了 大 量 的 套 用 文 、 克 隆 文5 5| 7 3 6 5 · 5 5| 3 · 6| 2 3甚 至 有 些 得 了 高 分 甚 至 满 分1| 2| 7 4 2 6 1| 2| 7 5 1 4 6 · 6 1| 5 5 3这 在 一 定 程 度 上 使 高 考 失 去 了 信 度 和 公 允7 · 7 4 6 3 7| 5 1 6也 产 生 了 不 良 的 导 向5 6 5 3 5| 7| 4| 5为 了 克 服 这 一 缺 陷1 6 7 2 6 3 4| 6 6 2命 者 在 命 上 加 强 了 限 制1 1 7 6 · 1 · 7| 1 5 5 4提 示 语 更 具 规 范 和 科 学1 1| 1 4| 6| 4 3 5 4| 6 2 5 5 · 1 · 6 2 · 5| 1 · 1再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求7 7 · 7 1| 6 · 3| 3 · 1| 6 6 6 7 1 4 4| 5 · 2 7| 3 1就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟
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